Martes 21.05.2013

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La lectura es la mejor arma para desarrollar una cultura de paz – I (Opinión)

“La literatura infantil es un excelente medio para comenzar a discutir temas que encaminen a nuestros niños y niñas a convertirse en adultos solidarios, tolerantes, respetuosos y agentes de paz”

“El reto, es entonces, convencer a las futuras generaciones de que cargar un libro es más gratificante que cargar armas.” -James Trelease

Muchas personas están preocupadas por la  violencia que arropa nuestro País; violencia que se ve manifestada de diferentes maneras. También las muertes de tantas personas inocentes han hecho que empiecen a surgir movimientos como ‘Puerto Rico quiere paz’, ‘Todos somos José Enrique’, etc. El Pueblo está reclamando ¡PAZ! y por eso hoy queremos recordarles que la lectura es un arma extraordinaria y poderosa para combatirla. También es un instrumento que puede servir como parte del proceso de sanación.

Como somos optimistas,  pensamos que no todo está perdido, que podemos llevar a cabo actividades para desarrollar una cultura de paz que contrarreste la violencia que nos rodea. En realidad, entendemos que es nuestra obligación, pues precisamente: “la educación, en el sentido más amplio del término, es el componente crucial de una cultura de paz, una educación que torne cada ciudadano sensible al otro, y que imponga un sentido de responsabilidad con respeto a los derechos y libertades. La educación para todos, a lo largo de toda la vida, formal e informal, debe estar basada en los cuatro pilares del conocimiento: ‘aprender a conocer’, ‘aprender a hacer’, ‘aprender a vivir juntos’, y ‘aprender a ser’” (Delors citado en M. Jovchelovitch Noleto, Perspectivas de la UNESCO: La construcción de una cultura de paz, 2004, p. 11, en Novedades Educativas, 16, 164). No hay duda que para mejorar nuestra calidad de vida debemos prestarle más atención a enseñar a aprender a vivir juntos.

Cuando se habla de una cultura de paz estamos refiriéndonos a “los valores esenciales de la vida democrática: participación, igualdad, respeto a los derechos humanos, respeto a la diversidad cultural, justicia, libertad, tolerancia, diálogo, reconciliación, solidaridad, desarrollo, justicia social” (Jovchelovitch Noleto, 2004, p. 10). Entre estos valores, se destaca la tolerancia que no es otra cosa que “el respeto a las ideas, creencias o prácticas de los(as) demás cuando son diferentes o contrarias a las propias” (H. R. Gómez, 2004, El personal escolar como un agente de paz: Reflexiones y prácticas apropiadas, Aguas Buenas, PR: ANISA, 18 -19). Entendemos que este es precisamente uno de los problemas fundamentales de nuestra sociedad: la falta de tolerancia, al no aceptar o respetar a aquel que es o piensa contrario a nosotros. Por eso queremos dar muerte al homosexual o a la mujer que decide divorciarse de su esposo, por darles unos ejemplos.

No será fácil transformar nuestra sociedad, ni tampoco lo podremos realizar en poco tiempo.  Todo esto requiere que desarrollemos actividades que sensibilicen a niños y jóvenes desde temprana edad. Como pueden ver, cuando se habla de una cultura de paz hablamos de transmitir valores. ¿Será esto muy difícil? Pensamos que no. Estos se pueden discutir y analizar mediante la selección de lecturas apropiadas. Así lo expone M. A. Almacellas Bernardó en su artículo ‘La formación ética de niños y jóvenes a través de la literatura y el cine’ (2000) cuando nos indica que podemos “ampliar [la] experiencia personal [de nuestros estudiantes] mediante la lectura atenta de obras literarias de calidad” (Accedido de www.encuentra.com). Estas nos pueden ayudar a sensibilizar a niños y jóvenes para que reconozcan lo que realmente es importante en la vida. La misma autora expresa que la literatura y el cine “pueden arrojarnos torrentes de luz sobre lo que es nuestra realidad personal y lo que hemos de hacer para llevarla a plenitud”.

Como tanto hemos mencionado previamente, es muy importante que se incorpore la literatura infantil y juvenil en el currículo académico ya que esta cuenta con un importante número de publicaciones que promueve la tolerancia, la solidaridad, la inclusión, etc. La literatura infantil es un excelente medio para comenzar a discutir temas que encaminen a nuestros niños y niñas a convertirse en adultos solidarios, tolerantes, respetuosos y agentes de paz.

En la próxima columna continuaremos ofreciéndoles más recomendaciones de libros de literatura infantil por temas como por ejemplo, la solidaridad y la tolerancia. Felices lecturas.

Recomendaciones:

  • Sadako y las mil grullas de papel (Eleanor Coerr)
  • Wangari y los árboles de la paz (Jeanette Winter)
  • El tigre y el ratón (Keiko Kasza)
  • ¿Puedes decir paz? (Karen Katz)
  • La granja global (Tere Marichal)
  • Cañones y manzanas (Adela Turin)
  • El cuento de Ferdinando (Munro Leaf)
  • S de solidaridad (Tomàs Abella)
  • El libro de la paz (Todd Parr)

(Les hemos incluido solamente los títulos y los autores, pues entendemos que es fácil identificar sus fichas haciendo una búsqueda en Internet.)

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